林文栋身为产业小组的卖力人，技术上还是非常刁悍的，怎个澳洲能够和他比的人没有几个，实在这个黉舍完整能够由他俩担负校长。
他当校长的好处有几个，一个是他能够操纵本身的上风，去从产业体系里拉人来执教，在一个就是他本身也能成为这所黉舍的西席。
不但能进步产业程度，还能动员团体的创新才气，只要技术过关了，才会去思虑更加合适的体例和处理题目关头。
产业部首要卖力技术实际上讲授，这是他们的刚强，林文栋已经和教诲部的事情职员商奉迎了，课程的安排以及讲授的内容都停止过会商，最后定的是分为根本课程，和实际实际课程。
另有一个题目就是现在的熟谙字的人还是挺多的，对于新来的移民，澳洲普通都会实施脱盲教诲，这是必须做的，脱盲事情除了要教会他们说话以外，另有最根基的一些常用字都必须学好。
用一句话来讲，土著和大师不处于一个平行线下，智商不在一个档位，这么说并不是看不起他们的意义，而是真正的他们并分歧适这个事情。
两边规定了本身各自的讲授范围，既不超出，也不自觉标胡乱讲授。
培养专业的技术工人，已经成为了各家厂矿所急需的，本来最应当转换成技术工人的土著，他们从一开端就进入到各家厂矿学习做工，但颠末一年多下来，并没有甚么转机。
根本课程首要讲授技术生长的汗青，这些课程的课本由产业部编写出来，由教诲部的教员来教，实际和实际则由产业部的教员来教。
即便是如许也只能处理部分题目，大的题目还是不能处理，厂矿贫乏的工人数额还是非常大。
技术事情要说难也不难，要说简朴也不简朴，首要在于本身的了解才气也要有，才气成为合格的技术工人，土著们的做法是，完整服从于别人的批示，他们本身并不会伶仃思虑如何做。
以是呢也没人对他这个位置有甚么设法，毕竟考的技术，本身没有技术说甚么都是白搭。
土著和大明移民以及欧洲移民的之间的较着辨别已经闪现了出来，在划一事情的环境下，他们的才气是最低的，当然也有少部分表示较好的，这不过是少数，少之又少。