不知从哪一天开端，尚青竹俄然发明：他一向以为本身仰仗尽力、当真、卖力就能完成好的讲授事情，开端变得困难与折腾人了!
进了中师，黉舍除了专业课与思惟课，也培养他们的“三字一画”（粉笔字、钢笔字、羊毫字，简笔划）、音乐等技术，可向来却没有给他们这些中师生看过甚么一体机。在罗桃中学三四年的工夫，尚青竹只晓得联测验卷的字体越来越正规，再不像之前是手写的字体，而是被人叫作“打字体”，打印出一份后再机印的。校内平常用的试卷，大多是教员们油印的，碰到全县联考，谭校长或李主任会带着一份样卷去县里复印。莫说尚青竹，就是“花腔程”“大火枪”都不晓得复印机是甚么模样……
县城第三高中，一边给着他越来越多设想不到的别致，一边也让他遭受了一些难堪与尴尬！
“甚么，谭校长？”
乃至，还引来了副校长吴业平的诸多不满与攻讦！让他完整沦陷在不知所措里！
不想才隔了一个暑假，他就在第三高中的印刷室里，见到这台被叫作“一体机”的初级机器。接了吴业平递过来讲要“复印”的质料，他瞪着机器上一个个的按钮，头晕、心慌，只怕一个键揿错了，弄坏机器或卡住了副校长给的质料！
国庆节到临，中小学放假了。
“谭校长……”尚青竹看谭健的神采，晓得他瞥见了刚才的环境，内心有委曲又有惭愧，张了张口，欲言、难言，干脆抿了唇，低头不语。
“对了，谭校长已经给黉舍西席申请装备电脑！等电脑到了，你更要好好学习一下，不要到最后，别人噼哩叭啦用电脑筹办教案备课，你还讲不会用键盘！老西席跟不上就算了，你年青教员耳不聋、眼不花，如许掉队，只怕更会被门生笑话！”
吴业平指责他不会利用的一体机，他在进入县城事情之前，真的没有见过，更没有效过！
“好！”
谭健，站在印刷室后门外，听着吴业平对尚青竹一句句的质疑与攻讦，看着尚青竹通红着脸喊了樊勤赶来，印好质料交给吴业平，未发一声。
“第一件，回办公室后，奉告全部西席特别是年青西席，从明天起，来监督我们校带领说浅显话。发音不对、不标准，都能够直接提出来，由你们做我们的教员！”
对于学习一体机、电脑的利用，贰心甘甘心！但是对于“必须全校严格推行浅显话”这项事情，他不觉得然，直到这会，还是感受没那么要紧的！
“……噢。”
而刚进罗桃中学的时候，他为了做好语文讲授，也曾对峙说浅显话，还被郑卓余、“花腔程”嫌弃，说他这个“扑通话”实在听着“撇汤”“不逮劲”，不如不讲，惹得门生们笑成一片。郑卓余扯了粗哑的嗓子发了一顿土里土气的脾气，骂着门生“一个个么有模样……脸皮比牛皮还厚……猴崽子给了三分色彩就开染坊！”
年青西席脸上、内心满是热辣辣的灼伤！
尚青竹的脸上冒出了细汗！
带着这些不甘心与疑问，尚青竹面前垂垂恍惚，靠着车窗，不知不觉睡着了……
“谭校长！”尚青竹觉得会有安抚，不想，倒是谭健以身作则，更明白的要求。
谭健笑着看他：“小尚，我们的口音和口头禅，都要改一改。现在，我要交给你们两桩任务。”
“吴校长，我必然会当真学习的，尽快跟上……”
——
谭健不承诺：“小尚，你是语文教员，事情中对浅显话的要求本身就比他们数学与物理教员更高！你之前不管碰到甚么困难，是不会往前面缩的。我但愿，你不要情感化，能把主动的好状况保持下去！”