“腾教员，早上好！”
“代表很短长！很热情！很勤奋！很有爱！”
“我晓得！进门先问好，干活不说话，分开说再见！”
悄悄嘀咕着，冒死地点头，并欣喜地看着田义重新取出前锋员袖标，给他戴上，这才心对劲足地分开。
从进入了一年1班的课堂后，悄悄不竭没话找话，话多且话密，滋扰了本来的班级节拍，连腾冲如许善言的教员，都被他弄得没有脾气。
“当甚么？”
“李教员，我来了！”
“拖把长尾巴！”
画成的一刻，“唠字去口变成劳”的打算也在田义心中完工。
田义也承认这套流程，但他侧重夸大，除了一头一尾的规矩相同，中间过程不能说任何无关的话语，不然将收回袖标，剥夺悄悄去其他班级的机遇。
看着袖标被摘下，悄悄哭了，他委曲地看着田义、抱着妈妈，却没能窜改成果。
二人击掌，商定达成，悄悄妈妈和孙鑫同为见证者。
转眼，从前锋员岗亭退下已达一周，悄悄不再享有去其他班的机遇，这让他非常不适。不过，听了田义整一周的牢固答复，悄悄终究明白，田教员说一不二，如果本身不遵循法则行事，真的会被剥夺这个高兴的权力。
起首，班里设立“爱助前锋员”这一特性岗亭，并制作了袖标，典礼感实足。
田义试图用最简练的词汇，帮忙悄悄了解这类名誉感，固然有些词对悄悄来讲，仍有些超纲，但见教员眉飞色舞、豪情满满的模样，悄悄倍受鼓励，盯着佩带在本身左臂的袖标，两眼发光，胸中似燃起一团火。
……
阐发了能够的启事，并不测发明了悄悄爱劳动、能劳动的长处，田义心对劲足，他停下转笔的行动，提笔在白纸上刷刷地画了一幅素描，画面中的悄悄，可贵杜口不语，眼睛炯炯有神，手里握着拖把，盯着空中，专注而当真。全部画面有些风趣，却也出奇地调和。
“嗯！打扫，课堂，另有其他班。”
“腾教员，我要拖地！”
而后，悄悄每天到校都蔫蔫儿的，瞥见田教员，他就伸手抬臂要袖标，田义浅笑着，却果断地摇点头，悄悄哭过、闹过，乃至有天中午一开端还拒不消餐，大有要以绝食停止抵挡的意义，但是，田义仍然是那句话“不守法则，没有袖标”，悄悄无法，只能绝望地垂下脑袋。
“对，很好！名誉！”
这一次，田义得知后，没有怒斥悄悄，只是安静地打消了他的“爱助前锋员”资格，来由很简朴，因为悄悄没有守约。
“田教员，我，我，我还想当。”
最后，展开前锋员竞选。一传闻是要停止劳动，悄悄热忱高涨，田义话音还式微，他便高高举起双手，从椅子上蹦起来，喝彩道：
约莫一个月后，悄悄逐步养成了向教员规矩打号召，冷静繁忙完后，安温馨静回班的好风俗，曾经“底子不温馨”的悄悄，真的变成了“悄悄”，田义收到的关于他的赞扬减少，夸奖悄悄的话则多了起来。
【说话要软，做事要硬。】
“我手里有拖把！”
毫无疑问，悄悄成为班里的首位“爱助前锋员”，田义亲手为他戴上前锋员袖标。
“爱助前锋员？”
然后，在班会中停止详细解释，让门生们了解前锋员的任务与任务。粗心是成为“爱助前锋员”的同窗，能够在本班或相邻班级自在通行，停止劳动志愿办事，完成拖地、擦黑板、擦窗户等劳动，不过，全程需求保持温馨。在讲到这点时，田义特地生以手封唇，动形象地表示“收声沉默”。
这天，悄悄拽着妈妈，主动找到田义，他搓着双手，略有些严峻，一贯多动爱说的他，现在却有些结巴。