王教员的阐发，有必然事理，田义一边听，一边如有所思地点点头，但他信赖，骨肉亲情是刻在骨子里的，家长是很多冷酷，才气做出断交的行动。当然，天下之大，甚么人都有，就像涛涛的母亲，不就很早便抛弃了涛涛么？
对此，田义很不睬解。在他看来，比起培智班里那些脑瘫、孤傲症、重视力缺点停滞等很多疾病的孩子，聋哑儿童算是认知度更高、将来能具有社会属性的能够性更大的一群人了。
究竟上，社会福利机构对聋哑人相对更包涵，当局对企业也有很多助残福利政策，比如对聘请残障人士事情的企业，会赐与包含减税在内的政策支撑。是以，一些认知杰出的聋哑人，比起智力残障人士，更轻易融入社会。
有一天，田义正在兴趣班上讲课，蓦地发明有个孩子偷偷趴在窗边，目不转睛地盯着绘画室，定睛一瞧，竟然是涛涛。对上田义视野的一瞬，涛涛跳下来，回身就跑。因而，追出去的田义，只看到了涛涛落跑的背影。
“如何了？有困难？”
“没有，不插手！”
盯着画上的人，田义思路万千。他想，在聋哑班，本身固然只是科任教员，并非班主任，但是作为教员，他有任务帮忙每一个门生，更何况，这还是他非常看好的极具绘画天赋的一个门徒，也是当初在无形间，吸引他来到这所黉舍的启事之一。
这一次，田义没有像上节课那般只顾着愤恚，自乱了阵脚，而是尽力沉着下来，尝试与涛涛停止相同。当然，因为要聊的内容多且通俗，田义的“三脚猫”手语完整不敷以支撑，他便请专业的手语助教来停止帮助，这才有了以下的交换。
“那你真的很有天赋！涛涛，黉舍新开绘画兴趣班，每周两次，你情愿来插手吗？”
“涛涛，不管别人如何想，你在教员心中，是个优良的孩子。”