当然五天一次大打扫，每个门生都要干活，除了把地上打扫洁净外，还要拿碎布把窗台这些轻易沾上灰尘的处所擦洁净。
几个孩子跑回本身的坐位坐好。
是以村庄里的村民们对卫乐都有些惭愧，本来说好只是让卫乐免费教大师识字，别的用度村民本身承担。成果给孩子们买纸墨笔只要最后，厥后所用的纸满是卫先生承担的，让村民们看到卫乐都抬不开端来。
孩子们获得解答，当即摆正姿式，先给卫乐施礼，等着先生用木板给他们上课。
上完课，卫乐抱着功课分开。一群熊孩子这才喝彩起来，一个个跑到木板前用生石灰在上面写字，这是先生分开前答应的，只是不能乱来，写完了要用净水把上面的石灰擦洁净。
不过比及必然的程度卫乐就不让他们如许练了，发下来的纸也更多了。
“教到……”
竟然能写字哎~~
书院的卫生一向都是门生们卖力的，这是他们要用的课室，总不能由卫乐和下人们卖力打扫吧！以是卫乐给门生们排好值日表，让他们照着来便可。每天上完课就打扫好书院，第二天上学才不消面对一地的纸屑。
“问得好，这就是先生等下上课时用的东西，今后上课大师看讲台时再也不担忧风吹出去把纸吹飞起来而看不清上面的字了。”
卫乐拍了拍几个小不点的头，让他们回坐位。
猎奇心是孩子们的专利，他们还不会掩蔽本身的心机，有题目立马问出来。
孩子们异口同声的答复，现在他们上学已经上出了兴趣，每次教员上新课时除了新内容，另有与内容相干的小故事，这是最吸引孩子们的，以是他们现在每天都昐着上新课，听小故事。
“行了啊，快归去坐好。”
“是，先生。”
最可爱的是，先生竟然还用心叫村庄里的门生们在完胜利课后跑到他家门口来玩。
想起明天本身在内心说过的话，卫乐忍着药味把鸡汤喝了。等饭后又喝了药，也不晓得这补药和药会不会起抵触？
有了木板，他能够省好多纸，这些纸加起来都能订好几本功课本了，发给孩子们写功课也是功德啊，不然就过分华侈了。
“先生，阿谁木板是用来做甚么的？”
当然卫先生最可骇的不是这点，而是他会不动声色的给犯了错的门生安插很多功课，还会特地到他们家给家长说清楚，让他们盯着出错的门生完成，如许大师都完成了功课在内里玩，只要他一边写功课，一边听着内里的嬉笑声，屁股和心痒的都快坐不下去，的确是折磨人。
向天哥有些怜悯卫乐，这补汤一次两次还好，每天喝就要性命了。但卫乐却必必要喝，他前阵子亏损的太多，现在早上都没体例爬起来和大师一起练习，只因身材过分衰弱早上起不来，易锋为此都不勉强他了。
“哦~~”
易锋淡定的拿起一个馒头说道，他中间的两人向天哥和程勇也跟着点头。
一进书院，公然看到孩子们对挂在墙上的木板收回了猎奇的声音，好几个年纪小些的孩子围着木板研讨，它是用来做甚么的呢？
孩子们一个个收回了赞叹的声音，感受如许确切很便利啊！先生把字写在木板上，大师不但能看得清楚，也不怕风吹了。乃至先生能够当堂在木板上把他要教的内容和安插的功课都写下来，不消再一张一张的拿着给门生们抄。