“哦？此法既然于启民智最有效，为何不成？”李世民问道。
继而，又摇了点头，说道：“如此看来，反倒是前面那两条更加轻易做到。”
“因为提高教诲，有几个特性，这几个特性必定了它推行起来不太轻易啊！”夏鸿升摇了点头，说道：“其一，提高教诲具有公益性。所谓公益性，就是它不是一项买卖，它是国度为百信供应的一种福利，一种好处。就像微臣做的，非论身份职位，不收取任何用度。这两点，陛下如果能够做到，则可想而知，百姓会如何对陛下戴德戴德了。可要做到这两点，就必定要支出很多东西。单单是不收取任何用度这一条，不收取用度，可建立书院，礼聘先生，那里不得用钱，这个钱就得国度来出。以现在我们大唐的国力，恐怕不能支撑天下性的推行。别的，非论身份职位，必然触及一些人的好处，这个，微臣就不便明说了，陛下您是晓得的。”
夏鸿升不知李世民气里有想了甚么，见李世民这么说，因而施礼说道：“全凭陛下做主，微臣自当为陛下作陪。”
好半晌，却见李世民忽而展颜一笑，对夏鸿升说道：“呵呵，朕本日到了泾阳，只看了看书院，就感觉眼界开阔了很多，目炫狼籍了。想来，朕还要在泾阳再多待上几日。”
“其二，是同一性。同一性是贯穿始终的一个理念。是要立法，通过法律从始至终夸大在天下范围内实施同一的教诲，这个同一包含要制定同一的教诲阶段教科书内容标准、讲授标准、经费标准、扶植标准、门生公用经费、西席程度的标准等等。亦包含凡是大唐子民当中的适龄儿童、少年，不分性别、种族、家庭、贫富、宗教信奉等，均依法享有划一接管提高教诲的权力，并实施接管任务教诲的任务。其三，强迫性。方才微臣说了，在微臣的庄子上，统统到了年纪的孩子必须去书院接管教诲，不去不可。其家人如果禁止，必受重罚。这个就是强迫性。让适龄儿童、少年接管教诲，是法律规定的，是强迫性的。谁违背，谁就要遭到法律的奖惩。门生不想上学，门生要承担任务；家长不送门生上学，家长要承担任务；黉舍不接管适龄儿童、少年上学，黉舍要承担任务；黉舍不供应呼应的前提，也要遭到法律的问责。同时达成这三点，教诲才气够做到提高。”
夏鸿升想了想，说道：“微臣觉得，还不成大范围的推行。”
“而这三点要同时做到，又何其之难！”李世民叹了一口气，说道：“公益性，需求朝廷出钱出物出教习先生，这些开支，几地倒还罢了，如果全都城是如此，呵呵，恐怕刘政会要跟朕闹脾气啊！且，光是非论出身与贵贱，就……”
“夏卿在庄子上实验提高教诲之法，现在看来，是否能够推而广之？”李世民问道。
夏鸿升点点头笑道：“的确如此。陛下，俗话说谎言止于智者，就是因为有学问，有聪明的人，能够辩白是非，不会被谎言所勾引。愚笨无知，才会易受人勾引啊！”
李世民眉头一皱，明显是已经明白了夏鸿升的意义，又沉声说道：“此其一，那其二呢？”
李世民听了夏鸿升说庄子上正在推行这类三段教诲，眼中一亮，跟着夏鸿升的话，更是面露欣喜之容。
夏鸿升点了点头：“是的，陛下。以是这事儿是急不来的，只能东风化雨，一点儿一点儿的来了。不过，十年树木，百年树人，教诲本就是百年大计，只论一朝一夕，本就是不可的。”