“大食文？”范仲淹更含混了。
只不过...
范仲淹没有孩子们手里的讲义，也不晓得唐奕鼓捣的是甚么《蒙学》。不过，用猜的也能晓得，不过是《千字文》、《百家姓》之类的东西。
....
唐奕不怕你跟他玩横的，就怕这类苦情戏，最后，干脆让人把回山村的孩子统计了一遍，把八岁到十岁的小孩干脆都收了。
唐奕可不会甚么阿拉伯文，但，杜衍说的也没错，他现在所写的，确切是大食人传入中原的――拉丁字母。
因而，唐奕豪不踌躇地挑选教孩子们‘拼音注音法’这个相对简朴很多的体例。
说着，王里正躬身长揖，“少爷您是好人，就行行好，收了俺家的娃子吧。”
回山耕户后辈却不一样，毕竟不像黑子他们那样，和唐奕完整绑在了一块儿，将来如果生了异心，那他几年，乃至十几年的心血也就白废了。
我胆儿小，禁不起细节党的践踏。
创办民学，首要的题目当然是教孩子们识字。而识字，当然就离不开注音的题目。
两辈子也没给别人上过课啊，说不严峻那是哄人。再说，教员和几位师父可都在底下坐着呢，给一群大儒讲课，唐奕压力有点大....
现在在开封也能找到会这类笔墨的大食贩子，只不过拉丁字母只在少数大食贩子当中有所传播，并没有被宋人所熟知。
“教几个孩子识字这类事儿，应当不难吧？”唐奕如是安抚着本身。
不为别的，他们只想看看，唐子浩本身都没学明白，是如何教别人的。
Ps：遵循古汉语的发音和当时所用方言的发音来看，当代拼音实在不必然合适大宋...
好吧，实在就是《语文讲义》，唐奕给换了个合适大宋的名字。
反切法，说白了就是用两个字为一个字注声，取第一个字的声母，与第二个字的韵母连络，读出新字的读音。
图费事儿！
王里正开了个“好头儿”，回山村的佃家一听里正把他家‘王狗蛋儿’送到民学去识字了.....
唐奕给每个蒙童发了笔墨之类的器具，再把本身鼓捣出来的‘讲义’发下去，就算完事儿了。
至于村民送来的学费，唐奕缺的是时候和精力，真不是差他们那点钱。
这是当初唐奕非要办民学之时和教员说好的，范仲淹必须听他上几次课，才气决定是不是要让他把民学办下去。这不但触及到迟误唐奕普通学业的事情，并且，范仲淹怕他误人后辈！
是没法言语的。